Miss，早晨

我決定再寫BLOG! 原因？要訓練思考文筆。但在此聲明，這個BLOG只供我的朋友看，若你不是我的朋友，對不起，沒什麼跟你分享。

從英國回港1個月，搵工同時做兼職過日神，其中一份工作，是當小學代課老師。

我任教的是一家專供少數族裔讀的小學，每天踏進校門，一群朱古力小豆丁便會主動走過來打招呼：「Good morning Miss。」他們很Hyper、很搗蛋、很頑皮，具所有小朋友的天性。這兒甚少架着厚眼鏡的小人兒，「老積」這個香港專用詞完全用不上來形容他們。

我代教的小二甲班，從其他老師口中得知，是全校最難攪的一班，學生總愛不停說話，嘈吵得很。校方為了收拾學生，固意將班房設在校長室旁邊，以為有校長巡邏可起下馬威，但據聞效用甚微。我做足心理準備，以班主任姿態迎戰。

行入課室，自我介紹一輪，學生對我很好奇，安靜了５分鐘後，聲音便從四方八面傳入我的耳朵。我唯有說：「children, please keep quiet。」沒有什麼人理會，我忙着點名、收功課，心想：「嘈便嘈吧，又不是拆天，反正愛說話是小朋友的天性，由得你們。」

中文課，我在堂上跟他們溫習詞語，默書的過程學生非常安靜合作，默完齊齊大叫：「Easy。」我被小孩的天真率性逗得哈哈大笑，便跟他們笑道：「好啦，邊個取得１００分就有貼紙。」小孩立即起哄跟我討價還價：「９５分都應該有。」人人你一句我一句，班房頓時吵鬧起來，就在此時，校長在門外經過，狠狠的把我看了一眼。

小息時，校長來教員室跟我說：「不可以讓學生嘈的，秩序是很重要你知道嗎？你再讓學生嘈的話，我想我要找另一位代課老師。」我笑笑，不置可否。此時，耳朵傳來訓導主任在操場上，拿着米高峰大聲咆哮：「Children, no running!」我的腦海閃過：Running，究竟何罪之有？

因為校長的話，翌日上課我帶着沉重壓力，被炒事小，連累介紹我入職的舊同學事大，於是唯有扭曲個性和面容，一入班房便將自己變成潑婦，有事沒事大駡一輪（就如那家學校的大部分老師一樣）。學生見我變成瘋婦，嚇得不敢作聲，校長在這時經過，見鴉雀無聲，其後「讚賞」了我一句：「今天很好，謝謝你。」原來，「好老師」的定義，是把學生收拾得貼貼服服。

午飯時，我一個人走在校園，看見學生被罰在班房，在老師看管下一聲不響吃飯，我想起監獄風雲；另一個班房的老師，高聲尖叫大駡某學生沒交功課不守時不斷說話KEEP RUNNING，突然間，我發現自己從未如此討厭過學校。我發足奔往下層，在那個沒有老師看守的班房裏，學生們嘻嘻哈哈走來問我：「你叫什麼名字？」「我請你吃一件CHAPATI？」就這樣，我吃了平生首件用報紙包着，滿布油墨的CHAPATI，那是我代課一周，最開心的一刻。

我年少時，是小學班長、老師愛將，因為我守校規，老師說一我不會道二、功課永遠交齊、努力讀書。我曾自以為得老師的寵愛，長大後就多麼叻、多麼成功，直至我出來社會做事，我才發現，一個太守規矩的人，就等同沒有創意、欠獨立思考、膽識和冒險精神。這是我我當了記者之後才明白的，因為我的上司曾說：「你的缺點就是太乖了。」

為什麼我們的教育制度，就旨在訓練一個乖乖的yes man，而非一個有批判思想、獨立思考、明辨是非能力的賢才？教育的崇高理念，為什麼不是因才施教，而是倒模鑄造機器？

香港的教育制度，實在很失敗。教育界的所謂「精英」，沒有因應學生的天性、才能、資質而讓他們成才，反之只會將中國人的規矩框框，僵化地、不經思索地、落伍地套用在所有學生身上。難道教育的理想，就只狹義的等同No Running？小朋友長大後，難得就只記得小學生活是No Running，而不是開開心心、自由自在地在午飯時間跟朋友仔吃飯？亳無包袱地在操場上飛舞奔馳？

我並非否定紀律的重要，但香港的教育工作者，何不停下來深思一下　－　何謂矯枉過正？何謂教育理念？何謂校園生活？何謂教育使命？

人生最開心，就是在學校的十多載！我不會忘記，小息時跳橡筋繩、打尖買紫菜、跳飛機跌倒的愉快歲月。如果，當年我懂得反叛，或許我的校園生活，會如一幅狂放的潑墨畫般，更多姿多采。